Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği: ANNEMİN ÇİLEK REÇELİ

 

ETKİNLİK ADI :  ANNEMİN ÇİLEK REÇELİ

ETKİNLİK TÜRÜ: DİL ETKİNLİĞİ

YAŞ GRUBU : 48-66 AY

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)

Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 12. Yazı farkındalığı gösterir. (Çevresindeki yazıları gösterir. Duygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır.)

Kazanım 11. Okuma farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.)

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

KAVRAMLAR:

MATERYALLER: 1 kasa çilek, reçel malzemeleri, kavanoz, hediye kartları

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa bir kasa çilek getirir(Şekil 1) ve çocuklara aşağıdaki tekerlemeyi söyleyerek dikkatlerini çeker.

Şekil 1 _Çilek kasası

 

 

Öğretmen çocuklara sınıfta kasada yer alan meyvenin adını sorar. Çocuklardan gelen cevap ile meyvenin adının çilek olduğunu belirtir ve çilek hakkında bilgi verir. Çileğin renginin daha önce öğrenmiş oldukları  kırmızı renk olduğunu, bir yaz meyvesi olduğunu, toprakta küçük fidelerde yetiştiğini , güneşi çok seven bir meyve olduğunu ve çok güzel bir kokusunun olduğuna dair çocuklara bilgi verir.  

 

Öğretmen çocuklara çileğin hakkında daha fazla bilgiye sahip olmaları için https://www.youtube.com/watch?v=_0-tKFSMVK4 linki üzerinden çileğin yolculuğunun olduğu videoyu izletir.  Öğretmen videodan sonra çocuklara çileği meyve, marmelat, meyve suyu ve kahvaltılarda reçel olarak tüketebileceklerini anlatır.

 

Ardından öğretmen çocuklara “Annelerimize bizi büyütüp, yemek yaptıkları, çamaşırlarımızı yıkadıkları, hastalanınca bize baktıkları, yaramazlıklarımıza sabrettikleri, bize uyumadan kitap okudukları,  her şeyden çok bizi sevdikleri  ve bizim annelerimiz oldukları için bir hediye hazırlayacağız çocuklar. “ şeklinde ifade kullanır. “Annelerimizin tüm bunları yaparken enerjiye ihtiyaçları vardır ve onara güç vermek için çilek reçeli yapacağız.”  der. (Öğretmen bu etkinliği yaparken sınıftaki tüm çocukların annesi ile olan ilişkisine hakim olmalıdır. Annesi vefat eden ya da annesi ile görüşmeyen bir çocuk varsa etkinlik annelere yönelik olarak yapılmamalıdır.)  Çocuklara annelere yapılacak bu reçelin içine neler koyulması gerektiğini sorar.(Tahmin ister.) Çocukların fikirleri alınır ve cevaplar değerlendirilir. Reçel için çilekleri çocuklar hep birlikte ayıklar(Reçelin aşamaları hakkında çocuklara bilgi verilir. Aşamalar  görsellerle gösterilir. Şekil 2). Öğretmen tencerenin içine çocukların anneleri için ayıkladığı çilekleri, şekeri, vanilyayı ekler .Reçelin pişmesi beklenir. 

Şekil 2_ Çilek reçelinin aşamaları(Yol haritası)

Reçel pişerken öğretmen çocuklara çilek reçelleri için kavanoz hazırlayacaklarını belirtir. Reçel soğuduktan sonra çocuklar ile reçelin tadına bakılır. Çocuklar daha sonra kepçe yardımıyla reçeli kavanozlarına sırayla kavanozlara doldurur. Öğretmen her çocuğa süslediği ve  üzerine isimlerini yazdığı kavanozları verir. (Şekil 3)

 

                                           Şekil 3_Süslenen reçel kavanozları

 

Öğretmen kendi annesi içinde bir reçel hediye hazırlar. Bir hediye kartına annesi için düşüncelerini yazar. Bu hediye kartını çocuklara verir.  Hediye kartını elden ele geçirir ve çocuklar tarafından incelenir. Öğretmen nottaki yazıya dikkat çekilir.(Kartta : “Canım annem , bu reçelden daha tatlısın. Bu reçeli senin için hazırladım. Benim için yaptığın her şeye teşekkür ederi. İyi ki benim annemsin. Seni çok seviyorum” ) Öğretmen çocuklara nottaki yazının başlangıcı ve bitişini gösterir. Ardından sınıfta başka nerelerde yazıların olduğu sorar. Alınan cevaplar değerlendirilir. Öğretmen sınıfta Atatürk’ ün fotoğrafının altındaki ismini , istiklal marşındaki yazıları, sınıfın ismini ,  merkez isimlerini , çocuklarının isimlerinin olduğu yerleri, dolaplardaki malzemelerin üzerindeki yazıları  çocuklara gösterir ve üzerine sohbet ederler.

Ardından öğretmen hediye kartlarını çocuklara dağıtır. Öğretmen çocuklardan, reçelleri hediye edecekleri anneleri için karta yazılacaklarını düşünmelerini ister. Çocuklar duygu ve düşüncelerini öğretmenlerine yazdırır. (Şekil 4) Reçellerin üzerine annelere yazılan bu kartlar iliştirilir.

AİLE KATILIMI

Ailelerden çocukların, okulda yapılan etkinlik ile ilgili düşüncelerini yazmaları istenir. Evlerinde bulunan gazete , dergi, kitap gibi basılı materyalleri incelemeleri istenir.

UYARLAMA

Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; kaptan kaba boşaltma esnasında ihtiyaç duyduğu takdirde fiziksel destek sağlanabilir.

Şimdi sizlere kolay ve hoş bir bilmece
Saklıyor onu iki hece
Çok güzel aynı anda çok yüce
Can verir her açan güle

Tatlıdır şeker gibi ilaç tüm dertlere
Sımsıcak doğar şu kalbime
Benzemez gördüğüm çiçeklere
Bilmecem haydi sizce ne?

Bizce çok yüceyse melek
sımsıcaksa güneş
balla kaplı bir petek
Belki çok uzakta açan
Güz gelince solan
En güzel kokan çiçek

Melek değil kanatları yok uçmuyor
Güneş değil sıcak ama o yakmıyor
Çiçek değil çiçek gibi o solmuyor
Değil değil değilse bilmecen nedir?

Anne tabi kanatları yok uçmuyor
Güneş gibi  sıcak ama o yakmıyor
Çiçek değil çiçek gibi o solmuyor
Melek değil bu bilmece tek annedir anne

HAZIRLAYAN: GAMZE KARAALİ